O património: novos valores culturais e histórico-sociais

O património, referência valorizante de uma sociedade, nas suas valências de cultura e como contributo para a construção e escrita da história social e económica, revela, como reflexo, a ideologia e mentalidade predominantes de cada época. O longo caminho das novas perspectivas da noção de património alcançou patamares diametralmente opostos, deixando de abranger somente o que dizia respeito aos grupos sociais privilegiados e alterando o paradigma das suas características aceites, nomeadamente monumentalidade e valor estético ou relacionado com as instituições do poder político e religioso.

Um dos potenciais símbolos patrimoniais, quer a nível do seu significado, quer do seu significante, pode ser um estrutura arquitectónica, mesmo que destituída da sua funcionalidade prática. Esse testemunho físico, ao mesmo tempo documento e guardião, transformar-se-á em memorial, passível de se ler como uma narrativa..Retendo e valorizando informações do passado entrelaçadas com significações do presente, têm a função de auxiliares da memória dos homens.

Hoje em dia, a mudança das mentalidades trouxe ao nosso convívio novos conceitos de património, nomeadamente o industrial, ainda tão desconsiderado pela maioria dos intervenientes e estudiosos e das políticas patrimoniais, sendo ainda incompleto e árido o entendimento cultural acerca do valor que possa conter um legado deste tipo. Tendo perdido o uso económico, essa carência e desvitalização é encarada como perda aceitável num processo de evolução social e económica do ciclo de vida produtivo de uma sociedade.

Fábrica de moagem do Caramujo, Cova da Piedade, Abril, 2010 (classificada como imóvel de interesse público em 1997; publicação: Diário da República Nº42-I Série-B, 19 de Fevereiro de 2002, Decreto nº5/2002)

Num processo de evolução ao longo das últimas décadas (perceptível até a nível legislativo), aceita-se que alguns desses testemunhos da técnica possuam valor patrimonial, tendo em conta critérios como a raridade ou a valência arquitectónica excepcional, assumindo-se que também a democratização alcançou a esfera do património e que os locais de trabalho e os maquinismos operados pelas classes trabalhadoras merecem inequivocamente entrar na esfera da salvaguarda ( Lei nº107/2001, que estabelece as bases da política e do regime de protecção e valorização do património cultural; publicação: Diário da República nº209, I Série-A, 8 de Setembro de 2001).

As populações, empenhadas em conhecer e valorizar a sua história local, devem conferir um novo sentido a esta herança, através do projecto que os novos sujeitos que dele se apropriam lhe quiserem ou puderem atribuir.

Conceição Toscano

As bibliotecas escolares - Exposição do livro antigo, em Almada

A Biblioteca Escolar/Centro de Recursos Educativos da Escola Secundária Cacilhas-Tejo é uma instituição inserida na comunidade escolar e envolvente local que disponibiliza recursos documentais ao serviço da educação. Está situada numa das praças de Almada, numa zona onde ainda existem recordações industriais numa convivência de dinâmicas urbanas.

Uma das possibilidades de historiar percursos de dinâmicas na área educativa e igualmente a nossa vida cultural é perscrutarmos as mensagens contidas nos livros pertencentes aos seus fundos documentais e até recorrendo a exemplares vindos de algumas colecções particulares.

Os livros constituem repositórios de escrita particular e colectiva. Ao servir de veículo de transmissão do conhecimento num tempo actual e para as gerações vindouras, assumem um papel essencial na vida da comunidade. Estes documentos escritos à guarda de lugares de conhecimento e de educação, como as bibliotecas, servem de suporte para a fixação da nossa memória colectiva, adquirindo igualmente, no decurso do tempo e ao longo da história dos homens, um valor patrimonial intrínseco e inquestionável. Certos livros possuídos por particulares podem em complemento a esse valor de comunicação, quer científica, quer ficcional, adquirir uma carga extra de testemunhos de vivências particulares e de memória de uma época.

A exposição «O Livro Antigo na BECRE: Do final do século XIX à primeira metade do século XX» inaugura no próximo dia 28 de Maio, prolongando-se até 30 de Junho. O visitante terá a oportunidade de ver espécimes com algum valor e até raridade, muitos deles com uma carga de memória emotiva reunida ao longo das vidas dos seus proprietários.

Os livros com valor patrimonial escolhidos da colecção da BECRE foram reforçados com outros, objecto de empréstimo por parte de professores da própria escola e de um dirigente de uma associação local.

Aqui deixamos alguns exemplos de obras que podem ser apreciadas:

Edições facsimiladas de «O Príncipe Valente»; reedições de «O Mosquito» e «O Torpedo 1936»; «Chimie (Notation atomique)», de J. Langlebert (45ª ed, 1894); «Manual do destillador e licorista», do Editor Arnaldo Bordalo (1915); «Os crimes da formiga branca: confidencias viridicas e sensacionaes d'um Juiz de Investigação», folhetins com edição de J. Rocha Júnior (1914); exemplares da «Crónica feminina», «Ilustração Portugueza» e «Eva»; «A musa em férias (Idílios e sátiras)», de Guerra Junqueiro (3ª ed., 1896); «Le darwinisme», de Édouard Hartmann (5ª ed., 1894); «A organização cristã da família: Conferencias prègadas na Sé de Coimbra, no Advento de 1916», de José d'Almeida Correia (1917).

A presente iniciativa aqui divulgada, assim como outras anteriormente realizadas, resulta de um trabalho de equipa, numa dinâmica empenhada na valorização da missão de uma biblioteca escolar inserida numa comunidade, a nível territorial e escolar, com a qual tem estabelecido parcerias de trabalho em prol da formação dos seus alunos e público frequentador em geral.

 Pormenor de uma das áreas da exposição (alguns dos exemplares mais antigos e em estado de conservação mais delicado, com as respectivas fichas de catalogação do tratamento documental)

Conceição Toscano

As bibliotecas escolares e o património cultural

Nos dias de hoje, qual a importância e a abrangência do papel das bibliotecas escolares, como instituições construtoras de conhecimento e contribuindo para um enriquecimento do património cultural das populações?

Um  percurso  que  se  vai  construindo  todos os dias - da  memória  passada à  actual;  memórias e

conhecimentos essenciais à vida de uma comunidade.

As bibliotecas, como as conhecemos hoje, são  um espaço que detém  um poder de custódia  de um

património cultural específico - bibliográfico - assumindo funções de divulgação e guarda desse espólio, com fins educativos, de formação e de cultura.

A  sua  evolução ao  longo  dos  tempos  trouxe  ao  nosso  convívio tipos  diferentes  com  objectivos

aparentemente  diversos, mas  que fundamentalmente se  complementam a  partir de  estratégias  de

domínio territorial e de relacionamento a nível de utentes.

Hoje em dia, existe um leque variado de tipos de bibliotecas, cada um orientado para diferentes missões e actividades, orientadas por uma política optimizada de constituição e desenvolvimento de colecções.

Encontramos desde a Biblioteca Nacional, bibliotecas universitárias, bibliotecas municipais, bibliotecas escolares.

Estas  últimas  têm sido alvo  de  profundas evoluções e têm  percorrido um  caminho de  maturidade

através de um trabalho em rede partilhado entre a tutela ministerial, a  biblioteca concelhia e a  escola

onde se insere a  biblioteca  escolar e centro de   recursos, acolhendo documentação de temáticas, não somente adaptadas aos currículos, numa diversidade de suportes.

A  missão  destas   instituições, sediadas no  espaço  escolar (meio  vocacionado para a educação e

ensino), visam um preenchimento total do conhecimento, ao serviço do enriquecimento curricular formal e da formação do cidadão, conhecedor da sua história, local e nacional, e de posse das ferramentas intelectuais capazes de o orientar para uma integração plena na vida colectiva.

Conceição Toscano

A Cova da Piedade - a urgente intervenção de reabilitação da zona estuarina

Em 2010, na sequência da realização da minha dissertação de mestrado, na área do património industrial, fui confrontada com a rápida degradação do conjunto arquitectónico da moagem, depósitos de lixo e presença de desalojados vivendo em meras condições de rua, janelas encerradas com tijolo para evitar a entrada de intrusos.

Pormenor da fachada principal da fábrica de moagem do Caramujo, virada ao antigo cais, Agosto de 2010.

Fachada posterior da fábrica, Rua Manuel José Gomes, Agosto de 2010.

A área ocupada pela Lisnave está a ser intervencionada, nomeadamente ao nível da descontaminação de solos e construção da estruturação sustentável necessária à dinamização dos projectos de revitalização urbanística (e cultural) para o local.

A perspectiva abrangente de uma área a necessitar de urgente reabilitação para uma ainda possível e desejável revitalização - o Caramujo, com a fábrica de moagem (classificada como imóvel de interesse público), e ao lado a Margueira, com os "restos" da Lisnave, bordejando o estuário do Tejo, Março de 2010.

Ocupando uma área extensa, este cemitério, onde ainda subsistem testemunhos que referenciam a actividade encerrada de reparação naval, empresta ao estuário do Tejo, em complemento à decrepitude do edifício imponente da moagem do Caramujo, um enquadramento, cuja leitura pictórica demonstra, mais do que meras palavras o poderiam efectivamente realizar, a dimensão da desindustrialização sofrida a nível local.

Clara ilustração da fisionomia de uma recessão industrial da Cova da Piedade.

Conceição Toscano

O património e a história local em Almada e Seixal

Realizou-se nos dias 19 e 20 de Maio, o Encontro sobre Património de Almada e Seixal, organizado pelo CAA-Centro de Arqueologia de Almada, no âmbito das comemorações do seu 40º aniversário. Ao longo das várias sessões, foram apresentados estudos acerca do património arqueológico, religioso, imaterial e a história local de diferentes freguesias dos concelhos de Almada e do Seixal.

Aqui deixo o elenco das temáticas abordadas:

- «Grutas de S. Paulo: O IV e III milénios em Almada», Luís Barros;
- «Al-madan no contexto da ocupação islâmica da Margem Sul», Maria Inês Raimundo e Vanessa Dias;
- «Três sítios e quintas históricas entre Corroios e Amora», Rui Mendes;
- «Pelos caminhos do Cruzeiro de Vale de Rosal», Vitor Manuel Reis;
- «Trafaria, a história da formação de uma identidade», Carlos Barradas Leal;
- «Breve história da Costa da Caparica», Francisco Silva;
- «Memórias da Caparica pela pena de Bulhão Pato», Rui Caetano;
- «Património naval do Seixal», Elisabete Curtinhal (Ecomuseu Municipal do Seixal);
- «A indústria vinícola em Cacilhas nos séculos XIX e XX», Luís Milheiro;
- «Os espaços e as sociabilidades  das classes trabalhadoras entre 1890 e 1930: os casos de estudo na margem sul do Tejo», Joana Dias;
- «Memórias do cinema em Almada», Ângela Luzia e Margarida Nunes (Museu da Cidade de Almada);
- «Educação patrimonial em Almada - O papel do CAA em Almada», Elisabete Gonçalves.

Estando patente a preocupação com a educação social pelo património, este tipo de iniciativas levadas a cabo pelo CAA, constitui um reforço da divulgação do empenho de vários investigadores no campo da história local e do património, em conjunto com as diversas actividades realizadas no decurso do ano por esta instituição, sempre com o objectivo do alcance do conhecimento necessário e obrigatório para a preservação do património - a aprendizagem geradora de uma consciência de salvaguarda do património e como construção essencial na estruturação de uma memória colectiva.

Conceição Toscano

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Bem vindo ao meu blog sobre a temática do património.